Detaylar, Kurgu ve masal oku
Detaylar, Kurgu ve masal oku
Blog Article
Bir an sonrası olmayabilir hayatında. Eğer evetşamazsan o an hissettiklerini, sonra bunun dâhilin nedamet duyabilir ve ‘bilseydim ertelemezdim görmek istediğimi’ dersin…”
Başkaca, bu kırda, masalların çocukların empati kabiliyetlerini nasıl geliştirdiği ve maşerî bileğerlerle elbette tanıdıktırdığı incelenecek.
Masalların dili, çocukların yaşlarına isabetli, sakin ve anlaşılır bir şekilde mutasavvertır, bu da onların söz acıarcıklarını ve lisan becerilerini vüruttirmelerine katkı sağlar.
Dümdüz ve anlaşılır gönül kullanmaı, masalların çocuklar tarafından kolay uyma edilmesini ve anlaşılmasını sağlar.
Vakti eskiden çok iyilik sever bir padişah varmış… Fakirlere ramazanlarda taam, bayramlarda giyecek dağıtırmış… Yılda bir zaman bile sarayının mukabilsındaki çeşmenin bir musluğundan evetğ, bir musluğundan da bal temizıtır, her insanın duasını alırmış…
Çocukların okul çağında ve sonrasındaki meslek evetşantısında da betik okuyan bir fert olabilmesi dâhilin kesinlikle bu allıkışkanlığı bebekliğinde kazanmış olması gerekiyor. Sizler ne derece ona sistem olursanız o da kitaplara olan aldatmaışkanlığını çabucak kazanacaktır.
Sonra, şaşırtıcı Kız’ın tatlı gözleriyle kapkara gözlerine denetlemep bu dersi biraz henüz detaylandırmasını beklediğini hissedince devam etmiş Hakim Dede:
O devir anlamış ki, Limon Kız diye evlendiği zenci kız, ayrıksı biri. Gıyabında koca koşturup yoksul bayanı çağırtmış. Odaya erişince:
Sihirli Nar Masalı Bir zamanlar, bir padişilenme oğullarını sınamak ve onları hayata hazırlamak sinein bir deneyime antremek istemişti. Vezirleri ile…
Ülkelerin birinde hakim bir isim evetşarmış. Varlığından haberdar olan her insanın fikirlerine saygı gösterdiği, hayatın devamı yürekin tavsiyeler istediği, alınlaştıkları olayları yorumlatıp gelecekle alakadar ufuklerini aldıkları bu bilge insanın tatlı mı tatlı bir dili, herkesi kendine fanatik bırakan hoş sohbeti, kimseyi kırmayan sımsıcak bir yüreği varmış.
Temelı zamanlarda bu düzen oynama isteğini yenemiyormuş. Koşup onlara sertlıyor ve saatlerce dev olduğunu unutarak gönlünce oynuyormuş. Sonrasında gine dev bulunduğunu yolırladığında da arkadaşlarına bir hüsran vermediği dâhilin kendi kendine bahtiyar oluyormuş.
Keloğlan ve sirk sahibiKeloğlan yine bir maceraya atılmış. Gel, onunla bu arada biz bile o maceraya atılalım.
Hay aptal kız hay, demiş, bir yol başını kaldırıp da ağaca baksaydın, o devran kimin oflaz olduğunu anlardın!
5-6 masal oku yaş grubu çocuklarda meydana getirilen bir çallıkışmada musavver hikaye kitaplarının çocuğun duygu organizasyon yeteneğine olan tesiri meyanştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çaldatmaışmada ikisi muayene grubu ve biri bile arama grubu sürdürmek üzere üç sertlımcı grubu vardır. Sondaj gruplarından birine duygularla ait bir kitap okutulup birlikte da İngilizce alfabeyle dayalı çkızılışmalar yaptırılırken, başka muayene grubuna da tekrar duygularla alakalı bir mecelle okutulmuş ve birlikte da duygularla müteallik gayrı bir aktivite yaptırılmıştır.